بدأ المشاركون في أعمال المؤتمر الدولي الثاني لكلية العلوم التربوية في جامعة جدارا والذي نظمته كلية العلوم التربوية في الجامعة بمناسبة مئوية الدولة الأردنية بعنوان " رؤى وتجارب تربوية ونفسية الواقع والمأمول" والذي افتتحه رئيس هيئة المديرين عطوفة الدكتور شكري المراشدة بحضور رئيس الجامعة معالي الأستاذ الدكتور محمد طالب عبيدات بمشاركة دولية ومحلية بمناقشة أوراق عملهم لليوم الأول حيث ترأس الجلسة الأولى الأستاذ الدكتور محمد المجالي من جامعة مؤتة وكان مقرر الجلسة الدكتور لؤي عبيدات من جامعةجدارا، حيث نوقشت فيها ست أوراق عمل، الأولى قدمها الدكتور خالد العمار من سوريا وكانت  بعنوان " دراسة تحليلية للتفكير الإيجابي في ضوء بعض المتغيرات لدى طلبة كلية الاقتصاد - جامعة دمشق"، وتناولت الورقة  الثانية " قياس مستوى درجة الكفايات الإشرافية لدى المرشدين التربويين دراسة ميدانية على مديري الثانويات الرسمية في محافظتي الجنوب والنبطية- لبنان"  للدكتور عدنان يعقوب من لبنان،  " الاتجاهات التربوية الحديثة في بناء الشخصية القيادية لدى طلبة المدارس الحكومية في العاصمة عمان في ضوء علم النفس الإيجابي" كانت ورقة عمل مشتركة للدكتورة خولة الصانع، والدكتور فؤاد أبو شنار من الأردن،  الورقة الرابعة تحدثت عن"  التجربة الفلسطينية في الدمج المدرسي لجميع الاعاقات بما فيها طيف التوحد"  للدكتور ادريس جرادات من فلسطين، بينما عرضت الورقة الخامسة"  تغذية ورعاية الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة" للدكتورة مريم غزال من العراق، الورقة الأخيرة حملت عنوان " دور مخرجات التعليم العالي في الأردن في تحقيق متطلبات سوق العمل (جدلية النوع والكم وعالم العمل الواقعي)"  للدكتور ماجد الخواجا من الأردن .

الجلسة الثانية نوقشت فيها ١٢ ورقة عمل توزعت على غرفتين الغرفة الأولى ترأسها الأستاذ الدكتور سهيل العساسفة من الجامعة الهاشمية وكان مقرر الجلسة الدكتور كمال نزال من جامعة جدارا، حيث نوقشت فيها ست أوراق عمل الأولى قدمها الدكتور همام حمادنة من الأردن بعنوان ً درجة إمكانية تطبيق المدارس الأردنية الخاصة في محافظة إربد لمعايير هيئة الإعتماد المدرسي الدولية (ADVANCED,  AIAA، NCPSA, AROQA) من وجهة نظر القادة التربويين" ، أما الورقة الثانية تناولت عنوان " اشباع الحاجات النفسية وعلاقتها في المرونة النفسية لدى المراهقين في المؤسسات الايوائية وغير الايوائية في محافظه إربد دراسة مقارنة " قدمتها الدكتورة شروق معابرة، والدكتورة أناس المصري من جامعة جدارا من الأردن، بينما تناولت الورقة الثالثة للدكتور عبد الكريم الوزان من العراق " البحوث العلمية الإنسانية والاجتماعية في العراق بين الواقع والطموح"،  التعليم الإلكتروني وعلاقته بجودة الخدمات التعليمية وفق رؤية المملكة العربية السعودية 2030"  كانت عنوان ورقة الدكتور جزاء العصيمي من السعودية، بينما تناولت ورقة الدكتورة طاووس هاشيم، والأستاذة جدي علي خديجة من الجزائر " البرامج العلاجية واستراتيجيات التدخل المبكر في حالات الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة نموذج من فاعلية برنامج تيش(Teacch) في تحسين الادراك عند الطفل المتوحد" . " الاتجاهات الحديثة للرياضيين الاسوياء وذوي الاحتياجات الخاصة" كانت عنوان ورقة الأستاذة زبيدة الزدجاليه من سلطنة عُمان .

الغرفة الثانية ترأس جلستها الدكتور محمد الجرايدة من سلطنة عُمان وكان مقرر الجلسة الدكتور محمد معابرة من جامعة جدارا وتناولت في ورقتها الأستاذة الدكتورة منتهى العزاوي من العراق " مستوى التطوير التنظيمي في إدارات المدارس الابتدائية في محافظة بغداد من وجهه نظرهم"، الورقة الثانية كانت مشتركة للأستاذ الدكتور حابس حتاملة  والأستاذة لما الحموري من جامعه جدارا من الأردن حيث تناولت ورقتهما " استثمار رأس المال البشري في الاقتصاد المعرفي"، الورقة الثالثة حملت عنوان " مستوى القلق لدى أفراد الأسرة الأردنية في ظل جائحة كورونا المرحلة الثانية" للدكتور كمان نزال والدكتور سعد العنوز من الأردن، " اعداد المعلم بين التجارب المحلية والاتجاهات المعاصرة تجربة دولة تشاد"  للدكتور عبد الهادي عبد الكريم من تشاد، الدكتور صياح الشمالي من الأردن ورقة عمله حملت عنوان " العنف ضد النساء ذوات الإعاقة في المملكة الأردنية الهاشمية ومدى معرفتهن بحقوقهن القانونية من وجهة نظرهن "،  الأستاذة هبه عمران من مصر قدمت ورقة بعنوان " الذات الايجابية في ضوء الشفقة بالذات والدعم الإجتماعي المدرك لدى المراهقين من ذوي الإعاقة الحركية " .

الجلسة الثالثة تم تقسيمها إلى غرفتين الأولى نوقشت فيها ست أوراق عمل الأولى ترأسها الدكتور فواز المومني من جامعة اليرموك من الأردن وكان مقرر الجلسة الدكتور لؤي عبيدات من جامعة جدارا، وتناولت الورقة الأولى المشتركة بين الدكتور ماجد العنزي من السعودية والدكتور مالك الزبون، والدكتور مصطفى عياصرة من الأردن  " درجة تطبيق الجامعات السعودية لقيادة التغيير"،  الورقة الثانية عن "  إعداد المعلم بين التجارب المحلية والاتجاهات المعاصرة"  للدكتور سمارة العظمات من الأردن، وكان عنوان الورقة الثالثة " انفعالات المعلمين في الفصول الافتراضية وعلاقته بكفايات التعليم الإلكتروني لدى المعلمين بمدارس التعليم الأساسي بسلطنة عُمان"  للأستاذة منى الجمهوري من سلطنة عُمان، وتناولت ورقة الأستاذة ناريمان درباس من الأردن " واقع استخدام التعليم عن بُعد خلال فترة covid 19 لدى معلمي ومعلمات المرحلة الأساسية الدنيا في الأردن"، الورقة الخامسة كانت مشتركة للدكتورة ججيقة قزوي، والدكتورة كلثوم العايب من الجزائر بعنوان " علاقة المناخ الأسري بالوعي التكنولوجي لدى طلبة جامعة الجزائر ٢ أبو القاسم سعد الله"،  الورقة الأخيرة كانت بعنوان " مستوى التمكين الرقمي لدى معلمي المرحلة الأساسية في ضوء معطيات العصر الرقمي في ظل جائحة كورونا"  للدكتور فواز شحادة والأستاذة ديانا العواودة من الأردن.

الغرفة الثانية ضمت الجلسه الثالثة والأخيرة في اليوم الأول حيث ترأس الجلسة الدكتور عبد الكريم الوزان من العراق وكان مقرر الجلسة الدكتورة أناس المصري من جامعة جدارا حيث تحدثت الأستاذة سلمى العلوي من سلطنة عُمان عن " تصورات معلمي معهد عمر بن الخطاب للمكفوفين حول أهمية وتحديات توظيف تطبيقات الحوسبة السحابية في التدريس -دراسة نوعية"،  وتناولت ورقة الدكتورة سماهر الغرايبة من الأردن عنوان " فعالية برنامج تدريبي قائم على العلاج بالرسم في تحسين التعبير الانفعالي لدى عينه مختارة من الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد في الأردن"،  الورقة الثالثة كانت مشتركة للأستاذ الدكتور نبيل دريس والدكتورة نادية القاضي من الجزائر بعنوان " التعليم في السجون الجزائرية بين هدف التنمية الذاتية للمساجين وتحدي الادماج الاجتماعي"،  " دراسة تقييمية لواقع الكفاءات العلمية المتضمنة في منهاج التربية العلمية والتكنولوجية في المدرسة الابتدائية الجزائرية" كانت عنوان ورقة الدكتورة لزهر خلوة من الجزائر، الدكتوره أناس المصري من جامعة جدارا في الأردن قدمت ورقة بعنوان " جودة الحياة وعلاقتها ببعض المتغيرات لدى عينة من المتزوجات المنجبات وغير المنجبات"،  الورقة الأخيرة قدمها الدكتور ياسر خليل من جامعة جدارا في الأردن  بعنوان " أثر برنامج تدريبي في تنمية مهارات القراءة لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم" .

هذا ويستأنف المشاركون غدًا مناقشاتهم بواقع ثلاث جلسات صباحية ومسائية.