عمان –

أقامت كلية الأميرة ثروت/ المركز الوطني لصعوبات التعلم، وبدعم ورعاية من البنك المركزي الأردني/ معهد الدراسات المصرفية، ورشة عمل متخصصة بعنوان: "من التشخيص إلى الممارسات الداعمة في الصفوف الدامجة"، وذلك يوم الأربعاء الموافق 1 نيسان 2026، بحضور نخبة من الخبراء والباحثين والمختصين في المجال التربوي.

وجاءت هذه الورشة تنفيذًا لتوصيات المؤتمر الثاني لصعوبات التعلم، في إطار الجهود المستمرة لتطوير منظومة التعليم الدامج وتعزيز جودة الخدمات المقدمة للطلبة من ذوي صعوبات التعلم.

وهدفت الورشة إلى تبادل الخبرات والمعرفة بين المختصين، والخروج بتوصيات علمية وعملية تسهم في تطوير آليات التشخيص، وتحسين الممارسات التربوية داخل الصفوف الدامجة، بما يعزز فرص تمكين الطلبة ودمجهم في البيئة التعليمية بشكل فاعل.

وأكد القائمون على المركز الوطني لصعوبات التعلم استمرار دورهم الريادي على المستويين المحلي والعربي، من خلال تطوير وتقنين المقاييس العلمية الحديثة، حيث تم الإعلان عن إصدار النسخة الخامسة من مقياس وكسلر لذكاء الأطفال (WISC-5)، بعد تقنينه وفق البيئة الأردنية، وبجهود علمية وطنية متخصصة وباستخدام أحدث الأساليب الإحصائية، وبإذن من الناشر العالمي Pearson.

كما تم خلال الورشة الإعلان عن إطلاق مقياس جديد لتشخيص صعوبات التعلم في اللغة الإنجليزية، يُعد الأول من نوعه في الأردن والمنطقة العربية، وقد تم تطويره بالتعاون مع خبراء من الولايات المتحدة الأمريكية، ليستهدف الطلبة من الصف الأول وحتى الصف التاسع ضمن المناهج الوطنية والدولية، مع جاهزية المركز لتقديم خدمات التشخيص والتدريب وفق هذا المقياس.

وفي سياق دعم البحث العلمي، أعلن المركز عن استئناف إصدار المجلة الأكاديمية المحكمة المتخصصة في صعوبات التعلم، والتي ستستقبل أبحاث الباحثين من الجامعات والمؤسسات التربوية، تمهيدًا لإصدار عددها الأول مع نهاية العام، ضمن خطة تهدف إلى إدراجها في قواعد البيانات العالمية "Scopus".

ويأتي تنظيم هذه الورشة ضمن رؤية المركز لتعزيز جودة التعليم، وتطوير بيئات التعلم الدامجة، بما يضمن تحقيق تكافؤ الفرص لجميع الطلبة، وترسيخ ممارسات تعليمية قائمة على أسس علمية حديثة.