وحول الإجراءات حال عدم توافر الكتب قال: "هناك إجراءات كما أشرت لا مركزية يتخذها مدير المدرسة قد تتضمن الاستعانة ببعض الأوراق المصورة، أو المواد هي موجودة على موقع المركز الوطني للمناهج".

وتابع: "مرة أخرى هناك عناوين قليلة جدا أغلبها كتب تمارين هي مساندة ومرافقة للكتاب الأساسي كتاب الطالب".

وبخصوص الفاقد التعليمي: "البرنامج الوطني للتدخلات العلاجية" قال المومني، إن هذا البرنامج تضمن بناء خطة تشغيلية وتنفيذية لعلاج الفاقد التعليمي.

ولفت إلى أن الفاقد التعليمي موجود وتعمق وتوسع للأسف؛ بسبب جائحة كورونا وغياب الطلبة عن المدرسة لفترة تجاوزت 300 يوم في الأردن، وربما هذا عدد الأيام الأطول عالميا في الغياب عن المدرسة، وأثر على تعلم الطلبة.

"العام الماضي تم تدريب 10 آلاف معلم ومعلمة يدرسون الصفوف من الرابع إلى التاسع تم تدريبهم على كيفية تنفيذ هذا البرنامج وتطبيق الخطة" وفق المومني.

وقال، إنه تم تنفيذ التدريب بآلية تضمن استمرارية التفاعل مع الخطة عبر امتداد التدريب على طول العام الدراسي حيث كان يومان للتدريب الوجاهي ثم جرى الانتقال إلى التدريب أونلاين عبر منصة تدريب المعلمين.

"لا بد من محطة تقييمية لنتأكد من نجاح الإجراءات وفاعليتها، المستهدف هو الطالب والمستهدف هو رفع المستوى المعرفي والمهارة لدى الطالب لردم الفجوة وسد الفجوة بين ما هو متوقع وبين ما هو متحقق، بالتالي في خطة الوزارة إجراء اختبار تشخيصي مع بداية هذا العام" بحسب المومني.