وقال حداد لـ عمون إن هذه المدارس تعتبر مشاريع ريادية رائدة ونوعية للنهوض بالقطاع الزراعي والبيئي وتحقيق مفهوم الادارة المتكاملة من خلال استخدام استراتيجيات واتباع منهجيات ارشادية وتدريبية حقلية على مدار الموسم وتعزيز المعرفة العلمية والعملية للمزارعين.

وبين ان منهجية مدارس المزراعين الحقلية تعتبر وسيلة ارشادية تعتمد على التدريب الحقلي على مدار الموسم وتتابع بها النشاطات حسب مراحل تطور ونمو المحصول للوصول الى ارشاد يعتمد على نقل المعلومة الارشادية بشكل اسرع ولأكبر عدد ممكن من المزراعين بالاضافة الى تعزيز الانتاج المستدام للمحاصيل والحد من استخدام المبيدات والاسمدة.

واشار الى اهمية هذه المدارس كمشاريع ريادية رائدة للنهوض بالقطاع الزراعي وزيادة قدرة المزارعين للتوجه نحو زراعات جديدة وتغيير الانماط الزراعية التقليدية تساهم بتحسين الدخل الزراعي مبينا ان هذه المدارس تنفذ في مناطق تواجد المزارعين والسيدات المستهدفات.

واكد اهمية المدارس في رفع المستوى التوعوي الزراعي عند المزارعين من خلال تبادل الخبرات بين المشاركين في المدرسة الحقلية حيث يتم تبادل المعرفة والخبرة الزراعية في الحقل مبينا أن مجموع المدارس الحقلية في المملكة 197 مدرسة وعدد المستفيدين 4122 مستفيدًا خلال مراحل المشروع.

وبين أن هناك تنوعًا في هذه المدارس بحيث يتم إفادة الجمعيات ومنها جمعية البيئة الأردنية التي تعمل حاليًا على تجهيز المدرسة لافتتاحها رسميا قريبا في المنطقة التي سيتم فيها تنفيذ المشروع في بلدة راجب مشيرا ان هدف المدارس ايضا هو الوصول الى اكبر عدد ممكن من المزارعين وتقديم برامج ارشاديه لهم فيها لرفع كفاءتهم وتنمية قدراتهم .

بدوره قال منسق إقليم الشمال لمحور مدارس المزارعين المهندس عمر محاسنة ان المركز ينفذ وضمن المدارس الحقلية انشطة تدريبية وتثقيفية وعملية للمزارعين لتعريفهم بأفضل الممارسات الحقلية لزيادة الانتاج ما يساهم بزيادة دخل الاسرة اضافة الى اثارها الايجابية على المنتج من خلال توعية المزارعين.

وبين اهمية المدارس في التعرف على القيمة الغذائية للزراعات وزيادة كفاءة المزارعين لتحسين دخل الأسر الريفية واستغلال كل الموارد المتاحة أفضل استغلال وحمايتها وتنميتها من أجل توفير الغذاء والمنتجات الزراعية باستمرار.