شهدت نسب النجاح في امتحان الثانوية العامة (التوجيهي) في الأردن ارتفاعاً تدريجياً وملحوظاً خلال السنوات العشر الأخيرة، ما بين عام 2014 و2024، مسجّلةً منحنى تصاعدياً يعكس تطور السياسات التربوية ودقة المعايير العلمية والإحصائية المعتمدة في تقييم أداء الطلبة.

ويُعزى هذا التحسّن إلى توجه وزارة التربية والتعليم نحو تطوير منظومة التقييم والقياس، بما يراعي الفروقات الفردية بين الطلبة، ويستند إلى أسس عدالة وتكافؤ فرص، مع الالتزام بالمعايير العلمية الدقيقة التي تضمن سلامة النتائج ومصداقيتها.

ووفق البيانات الرسمية، ارتفعت نسب النجاح من 36.6% في عام 2014 إلى 63.1% في عام 2024، رغم بعض التذبذبات البسيطة التي لم تؤثر على الاتجاه العام الصاعد. وفيما يلي تفاصيل التغيّر السنوي في نسب النجاح:

📈 التطور السنوي في نسب النجاح:

من 36.6% إلى 37.5%: ارتفاع بنسبة 2.5%

من 37.5% إلى 40.9%: ارتفاع بنسبة 9.1%

من 40.9% إلى 50.3%: ارتفاع بنسبة 23%

من 50.3% إلى 54.7%: ارتفاع بنسبة 8.8%

من 54.7% إلى 58.3%: ارتفاع بنسبة 6.6%

من 58.3% إلى 56.6%: انخفاض بنسبة 2.9%

من 56.6% إلى 60.8%: ارتفاع بنسبة 7.4%

من 60.8% إلى 63.1%: ارتفاع بنسبة 3.8%

من 63.1% إلى 63.4%: ارتفاع طفيف بنسبة 0.5%

من 63.4% إلى 63.1%: انخفاض طفيف بنسبة 0.5%

ورغم تسجيل بعض الانخفاضات المحدودة في سنوات محددة، إلا أن الخط العام يشير إلى تقدّم مستمر في نسب النجاح، ما يعكس تطور أدوات القياس، وتنامي قدرات الطلبة، وتكامل السياسات التربوية مع متطلبات العصر.

يُذكر أن وزارة التربية والتعليم تواصل العمل على تحديث منظومة الامتحان الوطني، بما يعزز من جودة المخرجات التعليمية ويواكب التطورات التربوية الحديثة.